Hallo!<\/b><\/p>\r\n
Mein Name ist Margaux, ich bin sechzehn Jahre alt und wohne in Lausanne.<\/b><\/p>\r\n
Kunst ist f\u00fcr mich das, was die Menschheit von der Barbarei unterscheidet, und eine M\u00f6glichkeit, Probleme in der Gesellschaft anzuprangern.<\/p>\r\n
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Hallo!<\/b><\/p>\r\n
Mein Name ist Lou, ich bin achtzehn Jahre alt und lebe in Lausanne.<\/b><\/p>\r\n
Kunst ist f\u00fcr mich ein Mittel, um der Welt zu entfliehen und sich frei ausdr\u00fccken zu k\u00f6nnen.<\/p>\r\n
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Heute habe ich ein Rendezvous mit einem Werk von Simon Deppierraz, das sich in Lausanne befindet. Kommst du mit?<\/b><\/p>\r\n
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LOU:<\/strong> OK, dann m\u00fcssen wir das Kunstwerk finden, das sich auf dem Schulhof der Schule von Chandieu befindet.<\/span><\/p>\r\n MARGAUX:<\/strong> Warte! Hier sehe ich einen Spielplatz.<\/span><\/p>\r\n LOU:<\/strong> Ja, er ist ganz neu. Es gibt Kinder, die auf der Schaukel sind...<\/span><\/p>\r\n MARGAUX:<\/strong> Das ist so s\u00fcss!<\/span><\/p>\r\n LOU:<\/strong> Ich glaube jedoch, dass das Werk nicht dort zu finden ist. Wir m\u00fcssen n\u00e4her an die Mittelschule herankommen.<\/span><\/p>\r\n MARGAUX:<\/strong> Ich hatte es mir ganz anders vorgestellt! So ein Stein ist schon ziemlich imposant! F\u00fcr diejenigen, die ihn nicht sehen k\u00f6nnen: Es ist ein langes Seil, das zwischen den beiden Enden des Geb\u00e4udes gespannt ist.<\/span><\/p>\r\n LOU:<\/strong> Wenn du dich diesem Kunstwerk n\u00e4herst, hast du das Gef\u00fchl, eine leichte Bewegung zu sehen. Als ob es schwankt! Und das ist interessant, weil es nicht statisch ist. Es k\u00f6nnte also jeden Moment fallen!<\/span><\/p>\r\n Was auch ziemlich verr\u00fcckt ist, dass man auf den Fenstern der Schule, die direkt gegen\u00fcber dem Kunstwerk sind, Kinderzeichnungen sieht und ich finde, dass das einen grossen Kontrast zu diesem grossen Stein bildet, der uns bedr\u00fcckt.<\/span><\/p>\r\n MARGAUX:<\/strong> Es stimmt, dass es ziemlich unglaublich ist, wie die Kinder miteinander verbunden sind, denn es geht eigentlich um die Jugend, die Zukunft und diesen Stein, der einen bedr\u00fcckt. Wenn man darunter steht, hat man Angst, dass er auf einen f\u00e4llt, dass er einen zerquetscht. Und vielleicht ist das eine Botschaft der Autorin, die uns die Last vermitteln will, die heutzutage auf den Jugendlichen liegt.<\/span><\/p>\r\n Ich finde, dass dieses Werk visuell gesehen, jedenfalls ziemlich schrecklich ist. Man sieht diesen grossen, braunen Stein mit kleinen Spuren... ein bisschen Rost, wie es scheint... auf einem Metallseil. Es ist \u00fcberhaupt nicht einladend, nicht voller Farben, es ist sehr eint\u00f6nig. Und das ist vielleicht das Interessante an diesem Werk ...<\/span><\/p>\r\n LOU:<\/strong> Mir hingegen gef\u00e4llt es sehr gut. Wir kommen in diese Schule, die ziemlich ruhig ist, und wir haben diesen Stein, der auch sehr ruhig ist. Ich mag das, weil es einen Kontrast zur Schule bildet, und ich finde den Stein sch\u00f6n. Ich kann nicht sagen, warum ich ihn sch\u00f6n finde, aber er gef\u00e4llt mir: Er ist hier, \u00fcber uns, er fliegt, er bewegt sich, es hat Wassertropfen.<\/span><\/p>\r\n MARGAUX:<\/strong> Wir schauen uns etwas genauer an, worum es sich dabei handelt. Also, das Werk heisst <\/span>Aufgabe der Schwerkraft<\/span><\/i>. Dieses Werk wurde von Simon Deppierraz im Jahr 2017 geschaffen. Es ist eine Installation aus verschiedenen Materialien: Es hat ein Edelstahlseil, eine Aluminiumrolle, Stein, Polystyrol, Styropor, Harz, Glasfaser und Farbe.<\/span><\/p>\r\n LOU:<\/strong> Ich h\u00e4tte nicht erwartet, dass da Farbe drauf ist! Aber es stimmt, wenn man genau hinschaut, sieht man, dass die Farbe heruntergelaufen ist und er hat sogar ein Loch. In diesem Bereich kann man die K\u00fcnstlichkeit des Steins erkennen.<\/span><\/p>\r\n MARGAUX:<\/strong> Das Wichtigste, was wir verstehen, ist, dass es sich gar nicht um einen echten Stein handelt! Es ist Styropor, also ist es eine Dekoration. Wir wurden reingelegt, Lou! Weil wir an diesen Stein geglaubt haben... Aber das ist nicht der Fall, er ist ganz leicht und stellt vielleicht etwas anderes dar.\u00a0<\/span><\/p>\r\n LOU:<\/strong> Und wir haben \u00fcberhaupt nicht \u00fcber die Schwerkraft gesprochen. Und es stimmt, dass es ein ziemlich cooler Titel ist.\u00a0<\/span><\/p>\r\n MARGAUX:<\/strong> Ja, und auch die Idee der Schwerkraft ist interessant, da wir ihr alle auf der Erde und sogar dem Weltraum ausgesetzt sind.<\/span><\/p>\r\n LOU:<\/strong> Es ist nun an der Zeit, dem K\u00fcnstler Fragen zu stellen... Und ich habe eine, die mich direkt betrifft, weil ich mit Margaux reingelegt wurde.<\/span><\/p>\r\n SIMON DEPPIERRAZ:<\/strong> Hallo Lou und Margaux. Ich werde versuchen, eure Fragen zu beantworten.<\/span><\/p>\r\n LOU:<\/strong> Wozu all die Kunstgriffe? Warum nicht einfach ein Stein?<\/span><\/p>\r\n MARGAUX:<\/strong> H\u00e4tte der Stein rot sein k\u00f6nnen?<\/span><\/p>\r\n SIMON DEPPIERRAZ:<\/strong> Ein echter Stein kam nicht in Frage, da das Geb\u00e4ude f\u00fcr die statischen Belastungen nicht stabil genug ist. Man muss wissen, dass f\u00fcr diesen einfachen Stein acht Millimeter dicke Seile installiert werden mussten, die eine Last von vier Tonnen halten k\u00f6nnen - zwei grosse Autos, kurz gesagt.<\/span><\/p>\r\n Ausserdem spiele ich gerne mit dem Wahren und Falschen; dem falschen Schweren, dem echten Leichten... Situationen zu schaffen, in denen man nicht genau weiss, ob es m\u00f6glich ist oder nicht. Das epinale Bild des Steins f\u00fchrt dazu, dass wir seine Autorit\u00e4t auf nat\u00fcrliche Weise, durch seine Form und Materialit\u00e4t, zuordnen. Die Lampe zum Beispiel, die dreissig Meter entfernt auf der Strasse zwischen zwei Geb\u00e4uden h\u00e4ngt, wiegt genauso viel wie mein Stein, aber man schreibt ihr keine Bedrohung zu. Ich wollte keinen roten Stein, weil er einen Stein darstellen soll, den man vor Ort finden kann oder der aus den Bergen gekommen ist. In der Region w\u00fcrde es sich also um Kalkstein handeln.<\/span><\/p>\r\n MARGAUX:<\/strong> Warum wurde ein Stein gew\u00e4hlt? H\u00e4tte es auch ein anderer schwerer Gegenstand sein k\u00f6nnen oder ist das Symbol des Steins wirklich wichtig?<\/span><\/p>\r\n SIMON DEPPIERRAZ:<\/strong> Steine sind f\u00fcr mich offensichtlich etwas Festes, Unver\u00e4nderliches und Schweres. Aber Steine bewegen sich, sie brechen. Sie sind auch Zeugen der Zeit. In der Schweiz haben wir eine Faszination f\u00fcr Findlinge, also Steine, die von Gletschern transportiert werden. Sie liegen pl\u00f6tzlich mitten im Nirgendwo, nachdem die Gletscher geschmolzen sind. Wir machen auch gerne Begrenzungen mit Steinen: Parkpl\u00e4tze, Strassenr\u00e4nder, etc. Es gibt eine Art Mystifizierung des Steins mit den Findlingen und eine sehr pragmatische Seite, wenn man sie als Barriere oder zur Abgrenzung von R\u00e4umen verwendet. Ich wollte diesen Stein fliegen lassen, eine verr\u00fcckte Situation schaffen. Ein Stein, der entweder der Erde entsprungen ist, aus den Gletschern kommt oder einfach nur ein Zeichen f\u00fcr das Zentrum des Hofes ist.<\/span><\/p>\r\n LOU:<\/strong> Warum dieser schwebende Stein, der uns in dieser Schule in der Mitte dieses Hofes bedr\u00fcckt?\u00a0<\/span><\/p>\r\n SIMON DEPPIERRAZ:<\/strong> Was bewirkt es in uns, wenn wir einen Stein \u00fcber dem Kopf haben? Was bewirkt es bei anderen? Was bewirkt es bei Erwachsenen? Was l\u00f6st es bei Kindern aus, die noch nicht denselben kulturellen Hintergrund haben? Was f\u00fcr eine Emotion? Wie f\u00fchlt sich das an? Was ist Spass? Wie h\u00e4lt er? Was ist drum herum?<\/span><\/p>\r\n Sich zu fragen, wie etwas h\u00e4lt, ist eine Frage, die man sich in vielen anderen Situationen des t\u00e4glichen Lebens stellen kann. Sich zu fragen, wie es gemacht wird, ist auch eine Frage, die mit der Idee der \u00dcbung zusammenh\u00e4ngt. Wie ihr richtig gesagt habt, ist Kunst ein Mittel, um sich frei auszudr\u00fccken, imagin\u00e4re Dinge zu materialisieren und Fragen zu stellen.<\/span><\/p>\r\n LOU:<\/strong> Ist es beabsichtigt, dass die Kabel um das ganze Geb\u00e4ude herum verlaufen?<\/span><\/p>\r\n SIMON DEPPIERRAZ:<\/strong> Ja, das war beabsichtigt. Das Geb\u00e4ude war bereits fertiggestellt, als man mir vorschlug, etwas zu tun. Ich wollte eine Geste machen, die zart und st\u00f6rend ist. Dieser Stein mit seinem Kabel, der das Geb\u00e4ude umschlingt, ist wie ein Schmuckst\u00fcck, eine Halskette f\u00fcr das Geb\u00e4ude.<\/span>Ich hatte auch den Wunsch, dass das Kabel von den Fenstern im Inneren aus sichtbar sein sollte, auf eine diskrete, aber pr\u00e4sente Weise. Das Kabel zeichnet eine Linie, der wir von aussen folgen k\u00f6nnen. So k\u00f6nnen wir die Schule mit einem anderen Blick entdecken.<\/span><\/p>\r\n Der Stein, der Anh\u00e4nger, wenn man so will, befindet sich in der Mitte des Schulhofs. Er zeigt auf die Mitte des Schulhofs. Das ist \u00fcberraschend, bedrohlich und lustig. Schliesslich ist das Kabel nicht am Geb\u00e4ude befestigt. Wenn man auf diese Weise um das Geb\u00e4ude herumgeht, bedeutet das, dass alles zusammenbricht, wenn man das Kabel durchschneidet.<\/span><\/p>\r\n MARGAUX:<\/strong> Das Kunstwerk tr\u00e4gt den Titel <\/span>Aufgabe der Schwerkraft<\/span><\/i>. Warum \"\u00dcbung\"?\u00a0<\/span><\/p>\r\n SIMON DEPPIERRAZ:<\/strong> Dieser Titel kam mir ziemlich nat\u00fcrlich in den Sinn, als ich an Schulaufgaben, vor allem in Physik und Mathematik, zur\u00fcckdachte. Er bezieht sich also auf das Lernen in der Schule, aber auch auf eine k\u00fcnstlerische Studie, eine Forschung. Ich dachte auch, dass es vielleicht Fragen bei Kindern, Eltern und Lehrern aufwerfen k\u00f6nnte. Die Aufgabe suggeriert einen Begriff des Lernens, hat aber auch einen spielerischen Aspekt.<\/span><\/p>\r\n LOU:<\/strong> Ist es f\u00fcr Sie \u00fcblich, mit dieser Spannung, Schwebe und Unterdr\u00fcckung zu arbeiten?<\/span><\/p>\r\n SIMON DEPPIERRAZ:<\/strong> Ja, ich arbeite viel mit der Schwerkraft, der Spannung, der Reibung, wie die Dinge ineinandergreifen. Die Schwerkraft fasziniert mich, weil wir alle ihr ausgesetzt sind, ob Mensch, Tier oder Pflanze. Und wir m\u00fcssen ein Gleichgewicht mit dieser Bedingung finden.<\/span><\/p>\r\n MARGAUX:<\/strong> Wie lange h\u00e4lt Styropor, wenn das Wasser darauf f\u00e4llt und die Struktur besch\u00e4digt?<\/span><\/p>\r\n SIMON DEPPIERRAZ:<\/strong> Ich habe mich bei den Lieferanten erkundigt, um Materialien zu bekommen, die lange halten. Ein kleiner Hinweis zur Konstruktion des Steins: Das Polystyrol wird mit Glasfaser und Bioharz verst\u00e4rkt, dann wird es wie eine Karosserie bemalt und schliesslich lackiert.<\/span><\/p>\r\n LOU:<\/strong> Simon, der mit dem Stein arbeitet ... Wenn man das so sagt, ist das ziemlich komisch. Gibt es einen Zusammenhang?<\/span><\/p>\r\n SIMON DEPPIERRAZ:<\/strong> Ihr seid nicht die ersten, die darauf hinweisen. Das ist ein lustiger Zufall... Zwei Fliegen mit einer Klappe!<\/span><\/p>\r\n\r\n \u00b0\u00b0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n ART'S COOL oder \"Art is cool\"!<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Dies ist eine Begegnung mit einem zeitgen\u00f6ssischen Kunstwerk in der Schweiz, betrachtet, erkundet, und hinterfragt von jungen Menschen. Auf die Fragen der Jugendlichen geben wiederum die K\u00fcnstlerin oder der K\u00fcnstler auf ihre Weise eine Antwort. Ganz einfach, nicht?<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n In dieser zweiten Saison l\u00e4dt unser Podcast dich ein, Werke ausserhalb der \u00fcblichen Ausstellungsorte zu besuchen, meistens im Freien! Fast jede Woche entdecken wir gemeinsam eine k\u00fcnstlerische Sch\u00f6pfung, die irgendwo in der Schweiz im \u00f6ffentlichen Raum zu finden ist.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Heute ging es um \"\u00dcbung in Ernsthaftigkeit\" von Simon Deppierraz<\/a>Das Bild wurde von Lou und Margaux mit neugierigen Augen betrachtet. Verpassen Sie es nicht, das Werk, von dem in Lausanne die Rede war, im Hof des Coll\u00e8ge de Chandieu in natura zu sehen. Diese Installation ist Teil vonKunst in der Stadt<\/em><\/a>Eine Sammlung von Kunstwerken im \u00f6ffentlichen Raum in Lausanne, die vom Amt f\u00fcr Kultur der Stadt verwaltet wird.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Sammle zeitgen\u00f6ssische Kunst mit deinen Ohren! Die Webseite artscool.ch\/de<\/a> pr\u00e4sentiert alle Episoden, die seit Herbst 2021 ausgestrahlt wurden. Eine vielf\u00e4ltige und wachsende Sammlung! Ausserdem findest du dort alle Portraits der jugendlichen Fans der zeitgen\u00f6ssischen Kunst, die Kurzbiographien der interviewten K\u00fcnstlerinnen und K\u00fcnstler und die Bilder der Werke.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Falls du zur Verbreitung des Podcasts ART\u2019S COOL beitragen m\u00f6chtest, z\u00f6gere nicht\u2026 in deinem Umfeld dar\u00fcber zu sprechen, den Podcast auf deiner bevorzugten Plattform zu abonnieren und mit f\u00fcnf Sternen zu bewerten. Du kannst uns auch auf Instagram folgen unter dem Account young_pods<\/a>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Der ART'S COOL Podcast wird dank der wertvollen Unterst\u00fctzung der Loterie Romande, des Migros-Kulturprozent, der Oertli-Stiftung, der Sandoz-Stiftung, der Kantone Basel-Stadt, Bern, Thurgau, Waadt, Zug und Z\u00fcrich sowie der St\u00e4dte Yverdon-les-bains, Zug und Z\u00fcrich realisiert und ausgestrahlt.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Mit der Stimme von Florence Grivel in der franz\u00f6sischen Version und Stephan Kyburz in der deutschen Version.
Musik and Sounddesign von Christophe Gonet.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n